最近
無(wú)錫市中心大屏沖上熱搜
一句句熟悉的體的請話(huà)語(yǔ)
瞬間喚醒無(wú)數人的青春記憶：
看我干什么？看黑板??！
而這一次
那句經(jīng)典的育老“體育老師請假了”
竟然真實(shí)上演了
但原因有點(diǎn)不一樣
我的體育老師請假去踢球了！
“蘇超”激戰正酣
江蘇各地市代表隊的體的請球員們
在綠茵場(chǎng)上為球迷們送上一場(chǎng)場(chǎng)精彩對決
而這些球員中就有體育老師的身影
在鹽城vs無(wú)錫的比賽中
無(wú)錫隊隊員夏錫成
面對對手的進(jìn)攻毫不猶豫
選擇用頭撲救
成了蘇超“名場(chǎng)面”
日前
作為體育老師的夏錫成返回校園
給學(xué)生們帶來(lái)了開(kāi)學(xué)第一課!
評論區里大家紛紛為夏老師點(diǎn)贊
其實(shí)，蘇超賽場(chǎng)上
關(guān)于老師的育老故事還有很多
他是蘇超“第一教頭”！
剛剛過(guò)去的體的請這個(gè)周末
無(wú)錫隊在江陰主場(chǎng)
迎戰連云港隊
連云港隊中有3位球員
是蘇超“第一教頭”——袁海東的
“嫡傳”弟子
袁海東
江陰一中體校部班主任
無(wú)錫跟連云港隊這場(chǎng)比賽我特別關(guān)注，連云港隊的育老張芮萁、李鴻楊和戚皓然都是體的請我的嫡傳弟子。張芮萁考取了江蘇師范，育老他的體的請后衛技術(shù)是非常過(guò)硬的；李鴻楊是一個(gè)非常優(yōu)秀的邊前衛；戚皓然一開(kāi)始并不是主力，但他一直以高標準要求自己，育老最后成為隊伍的體的請主力。
2012年江陰一中足球班成立
2016年升格為一中體校部
袁海東擔任班主任及部長(cháng)
已經(jīng)有13屆
袁海東
江陰一中體校部班主任
在這次蘇超比賽中，育老一共有20位球員是體的請我的學(xué)生。比如淮安隊的育老守門(mén)員李世恩，蘇州隊的體的請黃一超等。無(wú)錫的隊伍當中，來(lái)自江陰一中的有16位球員，其中13位是我的學(xué)生。
△左為淮安隊的李世恩，右為蘇州隊的黃一超
把學(xué)生當成孩子
尊重個(gè)性、引導自律
袁海東以此為樂(lè )
袁海東
江陰一中體校部班主任
只要有我的學(xué)生參與的比賽，我都高度關(guān)注。在雙方球員進(jìn)行比賽的時(shí)候，從他們的奔跑身形和運球姿勢等，我一眼就可以看出我自己的學(xué)生。他們在場(chǎng)上踢球的那種拼勁，彼此的鼓舞，以及受傷之后的堅忍，我看在心里面深受感動(dòng)。
因為蘇超
曾經(jīng)親密無(wú)間的同學(xué)們
賽場(chǎng)相見(jiàn)
都想些啥？
袁海東
江陰一中體校部班主任
場(chǎng)上是對手，場(chǎng)下是兄弟，這種感覺(jué)很奇妙。在賽前，效力于蘇超其他足球隊的孩子們假如跟無(wú)錫隊比賽，都會(huì )跟我先聯(lián)系，比如淮安隊的守門(mén)員李世恩就說(shuō)，一定要在看臺上找到我。
蘇超小將流量潑天
老師的期待卻很簡(jiǎn)單
袁海東
江陰一中體校部班主任
我希望他們做一個(gè)有趣的人、快樂(lè )的人，要享受足球、享受生活，輸贏(yíng)看淡，踢就完了！
教師節最火熱的禮物——請老師看“蘇超”
在上周六的比賽現場(chǎng)
還有一些老師們
收到了一份驚喜的“教師節禮物”
部分教師代表們現場(chǎng)觀(guān)摩蘇超
看著(zhù)曾經(jīng)的學(xué)生在綠茵場(chǎng)上馳騁
老師們格外驕傲！
有一種傳承
叫“長(cháng)大后我就成了你”
這份傳承不是簡(jiǎn)單的復制或追隨
而是一場(chǎng)跨越時(shí)光的深情回應
在無(wú)錫的校園里也有很多這樣
雙向奔赴的故事
梅村高級中學(xué)的“四世同堂”
最近
一條無(wú)錫梅村高級中學(xué)的視頻
火爆朋友圈
這是一個(gè)“四世同堂”的奇妙故事
也是一個(gè)關(guān)于學(xué)道與傳承的勵志故事
這樣的傳承與雙向奔赴
感動(dòng)了一批網(wǎng)友
大家在評論區紛紛留下心里話(huà)
自己看不見(jiàn)光，但希望照亮孩子的路
出生即失明的朱苓君
2024年以復旦大學(xué)首位
盲人研究生的身份順利畢業(yè)
選擇成為一名教師
如今的朱苓君從事著(zhù)特殊教育工作
帶領(lǐng)著(zhù)一群視障程度不一的學(xué)齡前兒童
成為了向日葵班小朋友
“溫柔”、“漂亮”的“朱老師”
雖然自己看不見(jiàn)光
但希望能照亮孩子們的前路
“未來(lái)不設限，所有夢(mèng)想都能開(kāi)花?！?/p>
一盞燈點(diǎn)亮另一盞燈
一份責任傳遞另一份責任
這便是教育最動(dòng)人的傳承
你曾為我照亮前路
我終為你續寫(xiě)故事
為這些教育工作者點(diǎn)贊！
來(lái)源：無(wú)錫發(fā)布、無(wú)錫日報、江陰發(fā)布、江陰教育、無(wú)錫博報、莘學(xué)團子
編輯：李倩
校對：顏霖
責編：楊珍
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